横跨海底电缆的合作:创建 国际协作教学网(CITN)

什么是虚拟交换(VE)?   

“......虚拟交换涉及学习者群体参与网上跨文化的互动和协作与来自其他文化背景或教育计划的一个组成部分,教育工作者和/或专家主持人的指导下,地理位置伙伴的延长时间。”   (奥多德,2018,第5页)

 奥多德提供表示用于指已经与不同的术语此图表:

奥多德河。 (2018)。从远程协作到虚拟交换:国家的最先进和unicollaboration的在向前移动的作用。 虚拟交换日记,1,1-23。 research-publishing.net。 //doi.org/10.14705/rpnet.2018.jve.1

为什么要集成虚拟交换到你的教学?

虚拟交换可以集成到任何学科领域课程...

  • 提供了机会,通过不同的观点学习
  • 提供了一种经济的方式,内容和实践专家带来
  • 建立数字扫盲
  • 发展文化意识和洽谈和跨国协作的能力
  • 作为敲门砖身体活动(出国留学)
  • 提供了一种替代那些谁不能出国留学
  • 建立网络,跨国际机构中任教

你如何参与进来

虚拟交换可以在许多不同的层面发生:

  • 虚拟嘉宾与学生讨论的话题互动(同步)
  • 学生在选择主题中的类到课堂互动(同步)
  • 与活动,通过在线论坛的学生连接到另一个类关于特定主题/问题的短期课程模块(异步)
  • 学生之间的虚拟的相互作用(即通过linguameeting学生可以接收来自母语的语言训练)
  • 在两个不同的机构中任教之间完全队成才过程

国际协作教学网(CITN)

该CITN已经由被资助温和 教务长的创意校园行动。该CITN的目标是要引导和支持教师与国际合作教学机会创造性互动。虚拟交换(VE)使学生和教师跨越国界和校园几乎连从事异步和同步基于项目的活动,对2020年全球问题,并从不同的角度解决问题。该CITN将通过建立在现有UF已经计划用友教师相互之间以及与国际伙伴的连接方便这些机会。它将组织和传授的培训活动来开发课程材料,并在中央web位置编译资源。最终的目标是建立一个校园范围的倡议,培训,支持和奖励教师实施,打破了校园的界限和纪律筒仓改造学习教学法。

该CITN是与合作伙伴和支持用友的一项倡议 质量改进计划 (QEP)国际化我们的校园。在QEP的一般任务如下:

“学习无国界:国际化的鳄鱼国家旨在进一步国际化的佛罗里达(UF)的大学本科学习经历一个五年品质提升计划(QEP)。国际化一直是重点大学多年。它是大学使命的一个组成部分,是由几个大学的战略工作计划目标的解决。然而,来自各种来源的最新数据显示国际活动和课程,学生的参与用友自2009年以来已经下降这一计划直接解决改善相关的因素,在国际化的学习经验,影响了学生的参与特定区域“。